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　　大同5月9日电 题：从硬件升级到理念重塑 晋北小城天镇教育改革探新路

　　作者 杨静 贾杰

　　近年来，晋北小城山西天镇在新时代教育发展浪潮中再度发力。面对周边区域竞争加剧、教育设施与理念亟待升级的挑战，这座小县城正通过系统性改革重塑教育生态，探索县域教育现代化转型的创新之路。

图为天镇县第一小学。　师小淦供图

　　校园焕新颜：从硬件改善到环境育人

　　走进天镇县的各个中小学，曾经破旧的校舍、简陋的教学设施已成为过去。如今，崭新的教学楼拔地而起，现代化的多媒体教室、实验室、图书馆一应俱全。

　　天镇县第一中学校长袁泉自豪地介绍，该校投入大量资金用于校舍标准化建设及校园硬件设施的升级，改善了学生的学习环境，“这些现代化的教学设备为我们教学改革也提供了支持。”

　　硬件设施的改善只是第一步，当地更注重校园文化的建设。在天镇县第一小学，校园内随处可见名人名言、励志标语，以及精心布置的文化长廊，学习氛围浓厚。“我们希望通过校园文化的熏陶，让学生在潜移默化中树立正确的价值观和人生观。”天镇县第一小学校长表示。

　　教学新模式：从传统课堂到智慧教育

　　在天镇县的课堂上，一场教学模式的变革也正在悄然发生。传统的“满堂灌”教学模式逐渐被打破，取而代之的是以学生为中心的互动式、探究式教学。

　　在天镇县实验中学的化学课上，李老师正通过一个有趣的实验引入课题，引导学生自主探究。台下，学生们分组讨论、动手操作，课堂气氛活跃，学习效果显著提升。

　　同时，天镇县积极引入智慧教育平台，利用互联网和信息技术拓展教学资源。“智慧教育平台不仅丰富了我们的教学资源，更重要的是，它能够根据每个学生的学习情况提供精准的指导，真正做到因材施教。”天镇县第四小学的王老师正通过该平台为学生推送个性化的学习任务和辅导资料。

　　师资强队伍：从人才引进到专业成长

　　师资是教育改革的关键。近年来，天镇县实施人才引进计划，吸引了一批优秀教师加入。同时，天镇县还注重教师的专业成长，通过组织教师培训、开展教学研讨活动、建立名师工作室等方式，提升教师的教学能力和专业素养。

　　在天镇县第一中学，青年教师张老师是学校通过校招形式引进的优秀教师之一。他不仅带来了先进的教学理念，还积极参与学校的教学改革。“在这里我找到了自己的价值，也看到了教育改革的希望。”

　　天镇县还建立了教师评价激励机制，鼓励教师积极参与教学改革和科研活动。因在教学改革中表现突出，天镇县第二中学曹老师获得了天镇县教育局和学校的表彰奖励。“这种激励机制让我们更有动力去探索新的教学方法，提升自己的教学水平。”

　　此外，山西天镇县推进教育理念转型，全县中小学开设艺术、体育等多类社团活动，培养学生综合素质。同时积极加强心理健康课程和心理咨询室建设，关注学生心理健康教育。

　　天镇县教育局局长范泰介绍，当前，当地教育改革正处于涉水爬坡的关键节点。“我们继续优化教育资源配置，加强师资队伍建设，提升教育教学质量，推进教育信息化进程，探索更加科学合理的教育评价体系。”(完)